这是有声语言创作的具体实践阶段. 完成对朗诵作品的语音修辞。经过前面对 情感的“发出”和“深化”，现在要求我们站在“创作主体”的位置上，条分缕析、成竹在胸.甚至达到“非说不可”的心理状态. 在审美自觉中完成有声语言的艺术再创作。

在此阶段，朗诵者运用语音的停连、 轻重、节奏、语调等等技巧,有感情、有深 度地运用有声语言和副语言，使之产生一定的传播品位，赋予作品神奇的感染力、 鼓动力和说服力，经过再创作，作品的表达或舒缓,或急促.或沉郁，或高亢，或心 潮澎湃.或情意绵绵，或豪迈感人.或凄婉 动人.或催人泪下，或其乐融融.这些都是 我们语言工作者素质修养、语音美感、实践经验的综合展现。

二 、以声为根，夯实用气发声的语音基础

成功的朗诵者，具备普通话正确发声 的能力、连续音变的能力以及运用语言技 巧表情达意的能力.：掌握这些技巧能力的 前提是，必须做系统的发声训练,掌握调 整呼吸和吐字归音的基本方法，

1。调整呼吸

清代陈颜衡在《说谭》中说：”夫气者. 音之帅也.气粗则音浮，气弱则音薄.气浊 则音滞.气散则音竭”：呼吸的控制.是实现多种音色变化的基础匚稳劲、持久、自如是对朗诵者呼吸控制的基本要亲.为满 足这个基本要求，朗诵者应该采用胸腹式呼吸法这种胸、腹两种呼吸方式的有效结合，建立起胸、膈、腹之间的协调联动，使得吸气时进气量更大.呼气更加平缓稳 健，达到呼吸可快可慢，气息可长可短的效果， 训练时，我们要抓住胸腹式呼吸法 的要领，反复加强与逐步稳定.从而形成 自觉习惯匚首先，保持胸腹舒展.双臂下 垂，切忌双肩“较劲”.:然后,吸气时吸满肺 底，打开两肋，汇入丹田.随后.呼气时稳健控制，持久呼岀，变化腹肌吃力状态，以 情运气:最后，换气时快吸慢用.摸索无声 偷气、换气、抢气技巧，运用提气、送气，托 气、撒气、颤气等方法，让气息补得及时， 用得从容。

练习者还可以通过模拟生活中的场 景来揣摩胸腹式呼吸法的技术要领"匕 如.可以用闻花香.体会”兴奋从容两肋 开”的吸气；演练一下“倒拔垂杨柳”.体会 深吸气和久保持；模拟吹小瓶、吹灰尘的 动作,体会呼气方法；用数数儿的方式.体 会补气、带气的技巧。

2。吐字归音

“吐字归音”就是要求我们吐字清楚、归音到位.：吐字遵循清晰准确、集中饱满、 松紧自如的原则，力图字音清晰、声音饱满、弹发有力的效果匚归音则应遵循干净 利索、趋向鲜明的要求。

从事语言工作的老艺术家们经过多年实践，依照发音过程分岀字、立字和归音三个阶段的理论基础.探索并逐步完善吐字归音的发声训练模式.出字时.要求“叼字”使巧劲，不偏不移.不松不紧 立字时，拉开立起，坚实挺拔.字润珠圆 归音时，唇舌到位，收放自如.既不拖泥带水，也不虎头蛇尾整个发声过程就像一个完整的“枣核形”，声韵相拼，有头有尾， 优美圆润，颗粒饱满，摒弃掉尖音、喉音、 捏挤、虚声等缺陷.：当然，吐字归音只是一 种发声方法,如何用活用好，要服从作品内容的具体需求。如果一味地追求字字如 核，板板眼眼，反而会破坏了作品的风格节奏，流失了语言的感情色彩，削弱了思 想感情的展现表达"斤以，我们提倡在语 流中把握规矩，适度变化.不断丰富语言 的表现形式.持续提升有声语言的感染力和吸引力。

以情为魂，以声为根，用情吐字.用爱归音。 只要我们熟练地掌握了朗诵的基本功，朗诵时就不想声音了，而是用感情带动声音，用声音激发思想，声情并茂，水乳交融。相反,如果你没有经过前面这些基本功练习，当作品需要感情表达时，你就拿不岀来；当作品需要共鸣时，你又无能为力，会让作品乏味逊色，难以成功。

当然，掌握了表情达意和用气发声的技巧，也仅仅是完成了朗诵的基本功训练： 完美的朗诵还要运用停连、重音、语气、节奏等多种表现技巧.辅以自然生动的神态表情和恰到好处的肢体语言.把受众引人我们创造的艺术境界.从中感受到艺术美的魅力。

作者：吕建玮， 国家一级播音员 ，黄骅广播电视台播音协会副会长，电台广告部副主任。

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